Nieuws, blogs en verhalen

Actueel - UAF

Op Wereldvluchtelingendag gun ik iedereen een Winifred - UAF

Zo aan het eind van het studiejaar vinden overal feestelijke afsluitingen plaats, bijvoorbeeld bij onderwijsinstellingen in Zuid-Holland. Het UAF vroeg aan twee Syrische vluchtelingstudenten die het Voorbereidend Jaar Leiden (VJL) hebben gevolgd hoe zij zich hebben voorbereid op hun vervolgopleiding die in september begint.

Raneem (23 jaar, sinds twee jaar in Nederland): &lsquo;Ik heb veel geleerd tijdens het schakeljaar. Bijvoorbeeld hoe ik in Nederland kan studeren op hoog niveau. In Syri&euml; hoefden we nooit een presentatie te geven. Hier heb ik dat elke twee weken geoefend. Ook heb ik een presentatie gegeven voor hbo-studenten. Dat was een hele mooie ervaring om door vreemde mensen beoordeeld te worden. Wel spannend, maar ook heel waardevol.'

Tijdens het VJL haalde Raneem voor vier vakken het staatsexamen op vwo-niveau. Ga er maar aan staan: twee jaar in Nederland en dan slagen voor de vakken natuurkunde, scheikunde, wiskunde en biologie. In september begint ze met haar studie Biofarmaceutische wetenschappen aan de Universiteit Leiden.

Mahmoud (26 jaar, ook sinds twee jaar in Nederland): &lsquo;Toen ik hier &eacute;&eacute;n jaar was, ben ik naar het schakeljaar te gaan om mijn Nederlands te verbeteren. Daar heb ik veel woorden geleerd. Ook heb ik geleerd hoe ik kan presenteren en grammaticaal correct kan spreken en schrijven. Verder heb ik geleerd over de Nederlandse normen en waarden en hoe de maatschappij functioneert. Deze voorbereiding was heel leerzaam.' In september begint Mahmoud met de opleiding Sociaal Werk aan de Hogeschool Leiden.
<div class="bold-violet">

<strong>Voorbereidend Jaar Leiden</strong>

</div>
Het Voorbereidend Jaar Leiden is een pre-bachelor voor vluchtelingstudenten die naar de universiteit of hogeschool willen. Er is volop aandacht voor onder meer taalvaardigheid, studievaardigheden en ontbrekende vakken in het pakket. Het programma, een samenwerking tussen de Universiteit Leiden, Hogeschool Leiden en het UAF, bestaat sinds 2015.

&lsquo;Dit jaar hebben 24 vluchtelingstudenten het VJL afgerond&rsquo;, vertelt co&ouml;rdinator Hildegard Aerden-Wijdeveld. &lsquo;Ze stromen door naar een vervolgopleiding van hun eigen keuze: hbo, universiteit en soms mbo. <a href="https://www.universiteitleiden.nl/nieuws/2019/07/ik-ben-trots-op-de-kracht-van-deze-vluchtelingstudenten" target="_blank" rel="noopener noreferrer">Ik ben trots op de kracht van deze vluchtelingstudenten</a>.'
<div class="bold-violet">

<strong>Haagse Hogeschool Schakeljaar voor Hoger Onderwijs</strong>

</div>
In Den Haag volgden vijftig vluchtelingstudenten het schakelprogramma van de Haagse Hogeschool. 'Tijdens het schakeljaar leer je niet alleen beter Nederlands spreken, lezen en schrijven. Je leert ook vaardigheden die je nodig hebt om straks te studeren. Bijvoorbeeld hoe je een presentatie houdt of in groepjes samenwerkt. Daar oefenen we ook veel mee', aldus Mihaela Draganova.

Veertig studenten gaan in september daadwerkelijk een hbo-opleiding volgen, een enkeling gaat naar de universiteit of heeft zich ingeschreven op een mbo-4 opleiding. Bij de feestelijke afsluiting van het schakeljaar reiken de studieloopbaanbegeleiders de getuigschriften uit en was er voor elke deelnemer een persoonlijk woordje.
<div class="bold-violet">

<strong>Schakeljaar Albeda in Rotterdam</strong>

</div>
Voor vluchtelingstudenten die een beroepsopleiding in het hbo of mbo willen volgen biedt Albeda in Rotterdam een voorbereidend schakeljaar aan. Geert Wiegers, co&ouml;rdinator: 'Mede dankzij de toelatingsexamens van hbo en mbo hebben de schakeljaarcursisten hun plek gevonden. Een oud-cursist van twee jaar geleden mailde mij net: Ik heb mijn Associate Degree Maintenance and Mechanics gehaald en heb nu een baan bij mijn stagebedrijf. Ik hoop van de huidige cursisten over een paar ook zulke zonnige berichten te krijgen.'


Tientallen vluchtelingstudenten geslaagd voor schakeljaren in Zuid-Holland

Goed nieuws voor statushouders in de regio Rotterdam die aan de slag willen als monteur! In oktober mag een tweede groep deelnemers starten met een voorbereidend traject van Stedin en het UAF.

Gedurende vier maanden worden de deelnemers klaargestoomd voor de BBL-opleiding Eerste Monteur Laag- en Middenspanningsdistributie (mbo 3). Zij volgen extra lessen Nederlands &amp; vaktaal, volgen trainingen werknemersvaardigheden en richten zich op het halen van het VCA en andere vereiste certificaten.

<strong>En daarna?</strong>
In februari 2020 start iedereen die het voortraject succesvol heeft afgerond met een betaalde leerbaan, en een werkplek bij Stedin. Er is veel behoefte aan elektromonteurs; dit duale traject levert een win-win-situatie op voor de deelnemers en hun (toekomstige) werkgever.

<strong>Er zijn nog plekken vrij
</strong>Ken je een statushouder met ervaring in de elektrotechniek voor wie dit traject mogelijk interessant is? Neem dan contact op via mbo@uaf.nl.


Stedin verwelkomt tweede groep statushouders voor monteursopleiding

<div class="bold-violet">

<strong>In 2017 begon de Syrische Ibrahim Alousi (25) in Nederland aan een studie Werktuigbouwkunde. Daar stopte hij snel weer mee. Het tempo lag hoog en dan was er nog de taalbarri&egrave;re. Aan de Fontys Hogeschool bereidde Ibrahim zich in de afgelopen periode met succes voor op een nieuwe studiepoging.</strong>

</div>
&nbsp;

&lsquo;Mijn eerste doel is bereikt. Maar ik zou nog trotser zijn als ik ook echt van waarde ben. Ik ben nu vooral aan het leren. Dat mijn collega&rsquo;s veel meer doen dan ik frustreert me. Mijn leidinggevende Bart zegt dat het erbij hoort. Volgens hem moet ik geduld hebben.&rsquo;

In een caf&eacute; op Utrecht Centraal Station vertelt Ibrahim met wisselend enthousiasme over de nieuwe fase in zijn leven. Hij wijst naar de kantoren van de NS aan de overkant van de stationshal, waar hij sinds april op de afdeling Configuratiemanagement werkt. Ibrahim is verheugd met zijn werkervaringsplek &ndash; een vereiste om na de zomer aan zijn studie te beginnen &ndash; maar wil meer, een echt contract bijvoorbeeld. &lsquo;Als ik het nu goed doe, denk ik dat ik straks een kans maak.&rsquo;
<h3>Leren en werken in de techniek</h3>
Terug naar september 2018. Ibrahim wilde net beginnen aan een technische mbo-studie toen zijn begeleider hem tipte over een nieuw traject van het UAF. &lsquo;Ik was gestopt met mijn hbo-studie Werktuigbouwkunde, omdat het tempo te hoog lag&rsquo;, blikt Ibrahim terug. &lsquo;Ik meldde me aan voor een mbo-studie in de hoop dat het daar beter zou gaan. Vlak voordat ik wilde beginnen aan die studie hoorde ik over dit traject. &ldquo;Je kan hoger, Ibrahim&rdquo;, motiveerde mijn begeleider van het UAF me. De keuze was snel gemaakt.&rsquo;
<blockquote>&lsquo;Via de mbo-studie zou ik over vier jaar een mbo-diploma hebben. Via dit traject heb ik over twee jaar een hbo-diploma &eacute;n werkervaring.</blockquote>
Op de valreep schreef Ibrahim &ndash; die in de Syrische hoofdstad Damascus studeerde aan het technisch instituut voor Mechanica en Elektrotechniek &ndash; zich in voor de pilot Leren en werken in de techniek. De pilot biedt zeventien technische talenten uitzicht op een duurzame plek op de arbeidsmarkt (zie pagina 3). Werkgevers krijgen de kans om talentvolle technici aan zich te binden, terwijl Ibrahim en de andere studenten met behulp van onder meer sollicitatie- en presentatietraining en (vak)taallessen goed voorbereid aan een duale hbo-studie beginnen. In het geval van Ibrahim: een associate degree Werktuigbouwkunde, een tweejarig traject waarin werken en leren hand in hand gaan.
&lsquo;Via de mbo-studie zou ik over vier jaar een mbo-diploma hebben. Via dit traject heb ik over twee jaar een hbo-diploma &eacute;n werkervaring. Omdat ik al 25 ben is dit veel geschikter voor mij.&rsquo;
<h3>Kennismaken met bedrijven</h3>
Onderdeel van het pilottraject is een kennismaking met bedrijven. Ibrahim: &lsquo;Samen met nog een andere student kreeg ik een uitnodiging om bij NS op gesprek te komen. Ik was blij maar vond het ook spannend.&rsquo; Terwijl hij naar de openbare toiletten in de stationshal wijst: &lsquo;Voorafgaand aan het gesprek ben ik een paar keer naar de wc gegaan. Gelukkig ging het gesprek goed. Bart, nu mijn leidinggevende, was vooral benieuwd wie ik was en of bij de NS zou passen.&rsquo;

&lsquo;Na afloop van het sollicitatiegesprek was de keuze aan mij. Dat had ik niet verwacht. Ik zei &ldquo;Ik wil beginnen, het lijkt me leuk. Ik wil werken.&rdquo; Maar Bart zei: &ldquo;Ik heb geen haast. Denk er rustig over na, we wachten op jouw reactie.&rdquo; In de dagen daarna deed ik net of ik nadacht. Een dag, twee dagen en op de derde dag stuurde ik een mailtje. Wat denk je dan? Dit is een baan, een grote kans. Van deze kans moet ik gebruiken. Gebruik ...&rsquo; Ibrahim lacht zelfbewust en laat een stilte vallen. Na een paar tellen: &lsquo;Ja, dat is de taal. Gebruikmaken, ja, dat bedoel ik.&rsquo;

&lsquo;Mijn taal moet echt beter. Collega&rsquo;s begrijpen me wel, maar in de toekomst ga ik ook met collega&rsquo;s van andere afdelingen praten. De taal blijft moeilijk voor mij. Hoe kan ik dat uitleggen &hellip; Als ik iets niet begrijp of iets wil weten, praat ik eerst met mezelf. Hoe kan ik dit vragen? Wanneer ga ik praten? En wat ga ik dan precies zeggen? Pas dan zeg ik het. Dat wil ik niet. Ik wil direct zeggen wat ik wil zeggen. Gelukkig hoor ik nu de hele dag Nederlands om me heen. Dat helpt.&rsquo;
<h3>Een waardevolle collega worden</h3>
Ibrahim vluchtte eind 2015 samen met zijn moeder en twee zussen naar Nederland. Zijn vader, een arbeidsmigrant, woonde op dat moment al vijftien jaar in Nederland. Ibrahim: &lsquo;Voordat de oorlog in Syri&euml; begon, kwam mijn vader eens in de zoveel tijd thuis. Vanwege de oorlog ging dat niet meer. Dat mijn vader hier al woonde, was voor ons een kans. We konden ons bij hem voegen.&rsquo;

Hij glundert als we hem vragen om de situatie van toen te vergelijken met die van nu. &lsquo;In het begin was ik vooral bezig met integreren. Inmiddels heb ik een ander doel: ik wil mezelf ontwikkelen en iets bereiken. Echte doelen. Het is een groot verschil met drie jaar geleden. Ik hoop dat ik over drie jaar hetzelfde kan zeggen.&rsquo;
<blockquote>&lsquo;Ik heb gemerkt dat als ik iets echt wil, ik dingen kan bereiken'</blockquote>
Zijn wilskracht helpt hem. &lsquo;Ik heb gemerkt dat als ik iets echt wil, ik dingen kan bereiken. Toen ik tijdens het voortraject werd ge&iuml;nterviewd, zag ik dat interview als een kans. Ik kon tussen de andere studenten blijven zitten en wachten tot er iets gebeurde, maar ik kon ook iets over mezelf vertellen. Dat heb ik gedaan en zie hier: het heeft gewerkt. Nu is het tijd voor een nieuw doel.&rsquo;

Dat doel heeft Ibrahim helder voor ogen: hij wil een waardevolle collega worden. Ibrahim: &lsquo;Ik wil iemand zijn die werkt zonder fouten te maken. Ik hoop dat mensen straks zeggen: &ldquo;Dit moeten we aan Ibrahim vragen, want hij weet dit.&rdquo; Ik hoop dat mensen me niet vragen omdat ik tijd heb, maar omdat ik dingen weet die anderen niet weten. Omdat het een moeilijke vraag is.&rsquo;

<em>Beeld: Suzanne Blanchard</em>


Ibrahim: 'Ik wil een waardevolle collega worden'

Hoe een leerwerktraject Aziz helpt om nieuwe wortels te maken - UAF

Kan wijsheid zonder vrijheid? - UAF

We hoeven niet te wachten tot de overheid het voor ons regelt - UAF

Mardjan Seighali: 'Het is een kwestie van durven en doen!' - UAF

‘Vluchtelingen met zoveel doorzettingsvermogen, dat zijn precies de mensen die we hier nodig hebben!’ - UAF

Sinds de meest recente toestroom van vluchtelingen staat de vraag wat ‘integratie’ betekent weer prominent op de beleidsagenda.

Kevin van der Poel: 'Wat is onze verwachting met betrekking tot integratie?' - UAF

Mardjan Seighali: 'In onze vrijheid schuilt onverschilligheid' - UAF

Dappere doorzetters! - UAF

Jannelieke Aalstein: 'In kleine stapjes naar een mooiere toekomst' - UAF

Ibrahim: ‘Ik wil een waardevolle collega worden’

Ibrahim: ‘Ik wil een waardevolle collega worden’

Ibrahim: ‘Ik wil een waardevolle collega worden’

Ibrahim: ‘Ik wil een waardevolle collega worden’

Nieuws, blogs en verhalen

Filter resultaten op thema of zoek

Op Wereldvluchtelingendag gun ik iedereen een Winifred

Hoe een leerwerktraject Aziz helpt om nieuwe wortels te maken

Kan wijsheid zonder vrijheid?

We hoeven niet te wachten tot de overheid het voor ons regelt

Mardjan Seighali: ‘Het is een kwestie van durven en doen!’

‘Vluchtelingen met zoveel doorzettingsvermogen, dat zijn precies de mensen die we hier nodig hebben!’

Kevin van der Poel: ‘Wat is onze verwachting met betrekking tot integratie?’

Mardjan Seighali: ‘In onze vrijheid schuilt onverschilligheid’

Dappere doorzetters!

Jannelieke Aalstein: ‘In kleine stapjes naar een mooiere toekomst’